Neden Bir Eğitim Hakkı Dayanışma ve Mücadele Ağı?
Eğitimdeki çok katmanlı hak kaybı karşısında, kısa süreli tepkiler yerine kalıcı ve örgütlü bir dayanışma ağına ihtiyaç var.
Bugün eğitim alanında yaşanan kriz, yalnızca pedagojik değil; aynı zamanda toplumsal ve sınıfsal bir krizdir. Yoksulluk derinleşirken çocukların eğitimden kopuşu artmakta; kamusal eğitim zayıflarken özel eğitim harcamaları hane bütçelerini zorlamakta; laik ve bilimsel eğitimi zayıflatan ideolojik müdahaleler artarken çocuk emeği farklı biçimlerde normalleştirilmektedir.
Eğitim hakkına yönelik bu çok katmanlı saldırılar karşısında;
- Eğitim alanında yaşanan hak ihlallerini görünür kılacak,
- Dayanışma ve ortak mücadele zeminleri kuracak,
- Yerelde ve merkezde birlikte ses çıkarabilecek,
- Gerektiğinde hukuki destek ve yönlendirme sağlayabilecek,
- Kamusal eğitim politikaları için toplumsal basınç oluşturabilecek
kalıcı bir ortak mücadele alanına ihtiyaç vardır. Eğitim Hakkı Dayanışma ve Mücadele Ağı bu ihtiyaçtan doğmaktadır.
Yatay, Çoğul, Şeffaf ve Katılımcı
Eğitim Hakkı Dayanışma ve Mücadele Ağı;
- Öğrenci, öğretmen, veli ve eğitim emekçilerinin eşit söz hakkına sahip olduğu,
- Yatay ve çoğul bir örgütlenme anlayışıyla çalışan,
- Yerel ve merkezi düzeyde dayanışma ağları kurmayı hedefleyen,
- Şeffaf, katılımcı ve hesap verebilir bir çalışma biçimini esas alan
bir dayanışma ve mücadele ağıdır.
Ağ, merkezi düzeyde kuruluşunun ardından il ve ilçe düzeyinde yerel ayaklarını oluşturmayı; yerel dayanışma ve mücadele zeminlerini güçlendirmeyi hedefler. Yerel deneyimlerin ortaklaştırılması ve birlikte hareket edilmesi bu yapının temel gücünü oluşturacaktır.
Hiçbir kişi veya yapı tek başına ağ adına konuşmaz. Temsil ve sözcülük kolektif, sınırlı ve dönüşümlüdür. Kararlar açık, katılımcı ve ortaklaşma esaslı süreçlerle alınır.